La construcción de nociones de forma, espacio y medida en la educación preescolar está íntimamente ligada a las experiencias que propicien la manipulación y comparación de materiales de diversos tipos, formas y dimensiones, la representación y reproducción de cuerpos, objetos y figuras, y el reconocimiento de sus propiedades. Para estas experiencias constituye un recurso fundamental el dibujo, las construcciones plásticas tridimensionales y el uso de unidades de medida no convencionales (un vaso para capacidad, un cordón para longitud).
Las actividades como armar y desarmar rompecabezas u objetos siguiendo instrucciones, reproducir un modelo que alguien elaboró, construir con bloques (poner llantas, volante y otras piezas a un carrito, construir objetos diversos con piezas) y formar figuras con el tangram, contribuyen a que las niñas y los niños desarrollen la percepción geométrica e identifiquen la relación entre las partes y el objeto (PEP 2011).
Diseño de la secuencia didáctica
La secuencia didáctica queda configurada por el orden en que se presentaran las actividades de las cuales se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ella se deben aplicar estrategias diversificadas para atender de manera pertinente los requerimientos educativos que le demanden los distintos contextos de la población escolar y así mismo promover ambientes de aprendizaje que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados, la vivencia de experiencias y la movilización de saberes.Existen diversas estrategias para enseñar o reforzar el aprendizaje de la geometría. A continuación te presento algunas ideas:
- Material de apoyo:
- Reconociendo figuras: el propósito de esta dinamica es que los niños aprendan a reconocer las figuras geométricas mas simples como el circulo, cuadrado y triangulo.
- Domino:
- uso de las TIC : http://www.tudiscoverykids.com/juegos/formas-geometricas/
- Videos:
- tangram y rompecabezas
El siguiente PDF menciona las orientaciones basicas para el diseño de estrategias didacticas, profundisa un poco mas la informacion: http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2010_16_13.pdf
En conclucion:
La Geometria en las aulas en preescolar es un tema muy importante para trabajar con los niños en esa etapa, la idea de todo concocimiento es vincularlo a la vida cotidiana esto para favorecer las competencias esperadas en el alumno altermino de unperiodo escolar. La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar se debe, en primer lugar, al papel que la geometría desempeña en nuestro entorno, como sirve para orientarse reflexivamente en el espacio, para hacer evaluaciones sobre formas y distancias y para hacer cálculos referentes a la colocación de los objetos en el área. La necesidad de desarrollar habilidades geométricas y los usos de esta, se llevan a cabo por medio de estrategias didácticas permitan a los niños tener este y otros conocimientos.
Espero mi informacion sea de su agrado y pueda ayudarles.
Fuente de informacion
http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/ACTUALIZACION/PROGRAMA/Preescolar2011.pdf (PEP 2011)
http://www.ehowenespanol.com/juegos-ensenan-figuras-formas-preescolar-info_233362/
Educadoras CUT Mexicali 
